Déterminants institutionnels de la performance du transfert de technologie dans l'enseignement supérieur : un benchmarking des modèles nord-américain, français et marocain

Résumé

Résumé
Les établissements d'enseignement supérieur sont désormais attendus sur la valorisation de leurs résultats de recherche, mais les dispositifs qu'ils mobilisent varient fortement d'un pays à l'autre. Cet article cherche à identifier les caractéristiques institutionnelles associées à un transfert de technologie plus structuré. Il repose sur un benchmarking de cas multiples, fondé exclusivement sur des sources secondaires publiques, qui met en regard trois configurations : les bureaux de transfert décentralisés suivis par l'association AUTM en Amérique du Nord, les sociétés d'accélération du transfert de technologies (SATT) en France et le système marocain, où les structures de valorisation restent peu développées. Les cas sont choisis selon une logique de variation maximale : deux systèmes de référence aux architectures opposées et un système émergent. Un modèle conceptuel relie quatre déterminants (structure professionnalisée et mutualisée, financement de la maturation technologique, suivi statistique, incitations et articulation avec les entreprises) à la performance du transfert. Le benchmarking indique que les trois premiers déterminants distinguent le plus nettement les dispositifs structurés du système émergent, tandis que le rôle des incitations aux chercheurs ne peut être tranché faute de données. L'article formule des recommandations graduées, précise leurs conditions de transposabilité et propose un programme de recherche.
Mots-clés : transfert de technologie ; enseignement supérieur ; bureaux de transfert ; SATT ; maturation technologique ; benchmarking
 
Abstract
Higher education institutions are increasingly expected to turn research results into patents, licences and ventures, yet the arrangements they rely on differ widely across countries. This paper asks which institutional features are associated with more structured technology transfer. We conduct a multiple-case benchmarking study based solely on public secondary sources and set three configurations side by side: the decentralized technology transfer offices tracked by AUTM in North America, the French technology transfer acceleration companies (SATTs), and the Moroccan system, where valorization structures remain underdeveloped. Cases are selected through a maximum-variation logic: two reference systems with opposite architectures and one emerging system. A conceptual model links four institutional determinants (professionalized and pooled structure, maturation funding, regular statistical monitoring, and researcher incentives with industry linkages) to transfer performance. The benchmarking suggests that the first three determinants most clearly separate the structured systems from the emerging one, whereas the role of researcher incentives cannot be settled for lack of data. We derive graduated recommendations, discuss their transferability and outline a research agenda.
Keywords: technology transfer; higher education; technology transfer offices; maturation funding; benchmarking