Issa ZONGO. « LA MICROECONOMIE EN PEDAGOGIE ACTIVE ET APPLIQUEE AU CONTEXTE AFRICAIN : Apprendre Davantage Des incompréhensions Et Des appréhensions De Ses Apprenants ». African Scientific Journal 1, no. 01 (avril 6, 2026). Consulté le juillet 7, 2026. https://mail.africanscientificjournal.com/index.php/AfricanScientificJournal/article/view/1734.