Achraf YOULYOUZ, Fadoua HANCHANI, Mohammed OMARI, Malak ERRATI, Fadma ELABDELLAOUI, et Hoda LIEMLAHI. « Modeling the Invisible: Effects of a Blender-Designed Interactive 3D DNA Model on Technology-Enhanced Biology Learning in Moroccan Secondary Schools ». African Scientific Journal 3, no. 36 (juillet 9, 2026): 3324. Consulté le juillet 30, 2026. https://mail.africanscientificjournal.com/index.php/AfricanScientificJournal/article/view/2000.